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以(yi)研(yan)(yan)促教,研(yan)(yan)教融(rong)合——我校召(zhao)开2021年度课题研(yan)(yan)究推进会

日期:2020-10-22 20:10:00     

以研促教,研教融合

——我校召开2021年度课题研究推进会

1019日,教务处组织召开2021年度课题研究推进会,20192021年度立项课题主持人参加会议,副校长王佑璋到会指导。教务处副主任李勇主持会议。

拟进行结题的两位课题主持人刘建伟和李文国老师介绍了课题结题相关工作,指出了课题研究和结题应注意的问题。课题研究要注重研究过程资料积累,要注意结题资料规范装订,结题报告撰写要突出理论指导、方法渗透和研究成果呈现。

 

2020年立项课题的三位主持人张晶莲、鲜烨和周玉老师介绍了各自主持课题的进展情况。三项课题自去年10月集中开题以来,均已进行了与课题研究有关的理论学习、现状分析、课例研讨等第一阶段工作,拟进入第二阶段,重点开展问卷调查、个案分析、论文撰写等研究工作。2021年新立项课题的两位主持人郭玉琼和刘鑫老师分别从课题的研究内容、目的、方法、步骤和预期成果等方面做了开题阐述,明确了后期开展课题研究的基本程序。

 

开展课题研究有利于教师个人专业成长,有利于学科浓郁研究氛围,有利于学校提高教育质量。高中阶段的立项课题主要来源于教师对日常教育教学工作的思考和探索,来源于教师个人在教育教学中遇到的问题和困惑,来源于新教材、新课标、新高考等三新综合改革带来的挑战和机遇。王校长指出,我们的课题立项从教学实践中来,开展课题研究就要回到教学实践中去,我们的日常教育教学工作过程就是开展课题研究的过程,要充分利用好集体备课、课堂教学、课外辅导等日常教学环节,有意识的收集整理与课题研究相关的素材和资源,有意识的在日常教学各环节中植入与开展课题研究相关的内容和方法,在日常教学过程中不断推进立项课题研究,以研促教,研教融合。

会议最后,王校长简单介绍了开展课题研究的常用方法。针对课题结题,王校长还给出了用“叙事”讲述研究过程、用“案例”说明研究理论、用“课例”再现课堂生态、用“论文”阐述研究成果、用“报告”呈现研究全貌等撰写结题报告的方法步骤。

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